Nội dung

Phương pháp

Phương tiện DH

Hình thức tổ chức

Văn học

1. Truyện dân gian:

     a. Truyền thuyết.

+ Tìm hiểu các văn bản: “Con Rồng, Cháu Tiên”, “Thánh Gióng”, Sơn Tinh, Thuỷ Tinh”, “Bánh chưng, bánh giầy”, “Sự tích Hồ Gươm” ; hiểu được đặc điểm về tư, tưởng, nội dung của các truyền thuyết đó:

- Giải thích nguồn gốc sự vật, các hiện tượng tự nhiên trong đời sống xã hội.

- Ca ngợi công lao các vua Hùng.

- Thể hiện ước mơ có sức mạnh vô song, chiến thắng thiên nhiên, giặc ngoại xâm.

+ Dựa vào đặc trưng của truyền thuyết => xác định phương pháp chung:

- Tiếp xúc bước đầu với văn bản, giải toả những vướng mắc về ngôn ngữ và lịch sử văn hoá (nếu có) để có ấn tượng chung về tác phẩm .

- Phân tích nhân vật, sự kiện.

- Phân tích các biện pháp nghệ thuật .

- Tìm ra ý nghĩa của truyện.

- Tranh minh hoạ chủ đề văn bản .

- Tranh minh hoạ các chi tiết hay trong văn bản .

- Bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm.

- Vấn đáp.

-Thảo luận.

-Thảo luận theo nhóm.

- Trình bày ý kiến.

    b. Truyện cổ tích.

+ Tìm hiểu các văn bản : “Sọ Dừa”, “Thạch Sanh”, “Em bé thông minh”,  “Cây bút thần”…; hiểu được đặc điểm của truyện cổ tích và nội dung của các truyện cổ tích:

- Phản ánh cuộc đấu tranh của nhân dân chống giai cấp thống trị.

- Phản ánh quan điểm của nhân dân về công lí xã

hội : ước mơ cái thiện thắng cái ác.

- Đề cao giá trị chân chính của con người , tinh thần nhân đạo, yêu hoà bình.

- Cho học sinh đọc, tìm hiểu chú thích; tìm hiểu các từ khó.

- Phân tích nhân vật trong thế giới cổ tích.

- Phân tích các biện pháp nghệ thuật  nổi bật của truyện cổ tích.

- Khám phá ý nghĩa của truyện.

- Tranh minh hoạ chủ đề văn bản .

- Tranh minh hoạ các chi tiết hay trong văn bản .

- Bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm.

- Vấn đáp.

- Thảo luận chung.

- Thảo luận theo nhóm.

- Trình bày ý kiến.

   c. Truyện ngụ ngôn.

+ Tìm hiểu các văn bản : “ếch ngồi đáy giếng”, “Thầy bói xem voi”, “Đeo nhạc cho mèo”, “Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng”, Hiểu được đặc điểm của truyện ngụ ngôn và nội dung các truyện đó:

- Tìm hiểu cốt truyện và nhân vật.

- Tìm hiểu bài học trong truyện.

- Phát hiện và bình giá.

- Tranh minh hoạ chủ đề văn bản .

- Bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm.

- Vấn đáp.

- Thảo luận.

- Thảo luận theo nhóm.

- Trình bày ý kiến.

   d. Truyện cười.

+ Tìm hiểu các văn bản : “Treo biển”, “Lợn cưới áo mới”, hiểu được đặc điểm truyện cười và hàm chứa nội dung chứa trong nó:

-Phê phán, đả kích những cái xấu xa trong xã hội .

- Phân tích nhân vật cốt truyện và nghệ thuật gây cười

- Tìm hiểu ý nghĩa của truyện.

- Liên hệ với cuộc sống thường ngày.

- Tranh minh hoạ chủ đề văn bản .

- Bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm.

- Vấn đáp.

- Thảo luận chung.

- Thảo luận theo nhóm.

- Trình bày ý kiến.

2. Truyện trung đại:

   +Tìm hiểu các văn bản: “Con hổ có nghĩa”, “Mẹ hiền dạy con”, “Thầy thuốc giỏi cốt ở tấm lòng” để hiểu được đặc điểm của truyện trung đại và nội dung chủ yếu của nó :

- Đề cao ân nghĩa, đạo làm người …

- Những tấm gương sáng về tình người , tình mẫu tử...

- Giải toả hàng rào ngôn ngữ.

- Phân tích cốt truyện và nhân vật.

- Tìm chủ đề, tư tưởng của tác phẩm .

- Tranh minh hoạ chủ đề văn bản .

- Bảng phụ ghi câu hỏi trắc nghiệm.

- Vấn đáp.

- Thảo luận chung.

- Thảo luận theo nhóm.

- Trình bày ý kiến.

    3. Truyện hiện đại.

    + Tìm hiểu các văn bản : “Bài học đường đời đầu tiên”, “Sông nước Cà Mau”, “ Bức tranh của em gái tôi”, “Buổi học cuối cùng”…thấy được đặc điểm của truyện hiện đại và nội dung của từng văn bản.

- Tiếp xúc với văn bản .

- Thâm nhập vào bức tranh cuộc sống được miêu tả trong tác phẩm .

- Phân tích nhân vật.

- Tìm chủ đề, tư tưởng của tác phẩm .

- Tranh ảnh về tác giả, về danh lam thắng cảnh của Cà Mau và đất nước.

- Bảng phụ.

- Vấn đáp.

- Thảo luận chung.

- Thảo luận theo nhóm.

- Trình bày ý kiến.

   4. Thơ hiện đại. (Có yếu tố tự sự và miêu tả).

+ Tìm hiểu các văn bản : “Đêm nay Bác không ngủ”, “Lượm”, “Mưa”…,hiểu được nội dung của văn bản :

- Lòng kính yêu chủ tịch Hồ Chí Minh.

- Khâm phục sự hi sinh cao cả của chú bé Lượm.

- Tình yêu thiên nhiên, yêu quê hương, đất nước.

- Cảm nhận chung về bài thơ.

- Thâm nhập vào hình tượng thơ qua kết cấu ngôn từ.

- Tìm tư tưởng chủ đề của tác phẩm .

- Tranh ảnh về tác giả.

- Tranh ảnh về Bác Hồ.

- Bảng phụ.

- Vấn đáp.

- Thảo luận

- Thảo luận theo nhóm.

- Trình bày ý kiến.

   5. Kí.

- Tìm hiểu các văn bản “Cô Tô”, “Cây tre”, “Lao xao” để hiểu rõ đặc điểm của kí và nội dung của từng văn bản .

- Thâm nhập vào bức tranh cuộc sống thực ở ngoài đời được tg ghi lại trong tp .

- Tìm hiểu tâm tư tình cảm của tác giả bộc lộ trực tiếp trong tp.

- Tìm hiểu những sáng tạo nghệ thuật của nhà văn trong phản ánh và biểu hiện.

- Bảng phụ.

- tranh ảnh về phong cảnh quê hương đất nước.

- Vấn đáp.

- Thảo luận chung.

- Thảo luận theo nhóm.

- Trình bày ý kiến.

   6. Chương trình địa phương.

- Hiểu khái niệm địa phương.

- Các vấn đề địa phương gắn với các vấn đề đã học.

- Tìm hiểu truyện dân gian địa phương.

- Các truyền thống văn hoá ở địa phương: chọi trâu, chọi gà, đấu vật…

- Những di tích danh lam thắng cảnh, di tích văn hoá ở địa phương.

- Nêu vấn đề =>phân tích tìm hiểu nội dung .

- Tranh ảnh về cảnh quan địa phương.

- Vấn đáp.

- Thảo luận - Trình bày ý kiến.

Tiếng Việt

1. Từ tiếng Việt :

- Nắm được các khái niệm của từ tiếng Việt. Từ xét theo cấu tạo (Từ đơn và từ phức), phân biệt và sử dụng đúng.

- Từ xét theo nghĩa của từ : Từ một nghĩa và từ nhiều nghĩa. Thường từ có nhiều nghĩa, có nghĩa chính và nghĩa chuyển

- Từ xét theo nguồn gốc : Từ thuần Việt và từ mượn (trong bộ phận từ mượn của tiếng Việt thì từ mượn gốc Hán chiếm một tỉ lệ quan trọng).

Lựa chọn giới thiệu mẫu => học sinh quan sát, phân tích mẫu => khái quát hoá, sơ bộ hình thành khái niệm =>luyên tập thực hành, cụ thể hoá và củng cố khái niệm.

- Bảng phụ.

- Vấn đáp.

- Thảo luận - Trình bày ý kiến.

2. Từ loại.

- Danh từ : khái niệm , cấu tạo, chức năng, cụm danh từ.

- Số từ – lượng từ:  khái niệm và cách sử dụng.

- Chỉ từ : khái niệm và cách sử dụng.

- Động từ : khái niệm , cáu tạo, chức năng của động từ trong câu. Cụm động từ.

- Tính từ : Khái niệm, cấu tạo, chức năng.

- Học sinh tiếp xúc với các đơn vị ngôn ngữ chứa nội dung cần tìm hiểu => rút ra nội dung cần đạt ở ghi nhớ =>Chủ động vận dụng kiến thức đã nắm bắt để thực hành qua việc làm các bài tập.

- Bảng phụ.

- Vấn đáp.

- Thảo luận - Trình bày ý kiến.

3. Biện pháp tu từ.

- Nắm được một số biện pháp tu từ trong khi nói và khi viết : so sánh, ẩn dụ, nhân hoá, hoán dụ.

- Hiểu khái niệm, cấu tạo, cách sử dụng và tác dụng của phép tu từ khi nói khi viết.

H/s tiếp xúc với các đơn vị ngôn ngữ chứa nội dung cần tìm hiểu => Rút ra nội dung cần đạt ở ghi nhớ  => Chủ động vận dụng kiến thức đã nắm bắt để thực hành qua việc làm các bt.

- Bảng phụ.

- Vấn đáp.

- Thảo luận - Trình bày ý kiến.

4. Câu – dấu câu.

- Câu đơn : Câu trần thuật có từ “là”, không có từ “là” . Hai thành phần chính của câu .

- Ôn lại dấu câu đẫ học ở tiểu học.

H/s tiếp xúc vớicác đơn vị ngôn ngữ chứa nội dung cần tìm hiểu => Rút ra nội dung cần đạt ở ghi nhớ  => Chủ động vận dụng kiến thức đã nắm bắt để thực hành .

- Bảng phụ.

- Vấn đáp.

- Thảo luận - Trình bày ý kiến.

Tập làm văn

1. Văn tự sự.

- Nắm được khái niệm văn ts , đặc điểm về sự việc, nhân vật trong văn ts, cách tìm hiểu đề, cách viết lời, dựng đoạn trong văn ts.

- Xây dựng bài tự sự về đời thường, tưởng tượng.

- Làm bài văn ts hoàn chỉnh.

Giáo viên gợi ý để học sinh phân tích các đoạn văn, bài văn mẫu => hình thành khái niệm thể loại, tìm hiểu các thao tác => làm bài văn hoàn chỉnh.

- Bảng phụ.

- Vấn đáp.

- Thảo luận - Trình bày ý kiến.

2. Văn miêu tả.

- Khái niệm, đặc điểm chung của văn miêu tả có tả cảnh, tả người .

- Phương pháp viết bài văn miêu tả ; Luyện nói.

GVgợi ý để h/s phân tích các đoạn văn, bài văn mẫu => hình thành khái niệm thể loại, tìm hiểu các thao tác => làm bài văn hoàn chỉnh.

- Vấn đáp.

- Thảo luận - Trình bày ý kiến.

3. Tập làm thơ.

- Làm theo mẫu sẵn, bắt chước hoặc tự chọn.

- Hướng dẫn h/s làm thơ => Tự hoạt động => Làm được thơ theo các yêu cầu đã cho.

- Bảng phụ.

- Hoạt động độc lập.

- Thảo luận.

- Trình bày .

4. Văn bản hành chính - công vụ. (Đơn từ)

-          Mục đích viết đơn.

-          Hoàn cảnh viết đơn.

-          Các loại đơn.

-          Viết đơn theo mẫu.

Phân tích mẫu, hình thành khái niệm, thể loại, tìm hiểu các thao tác => Làm bài văn hoàn chỉnh.

- Bảng phụ.

- Vấn đáp.

- Thảo luận - Trình bày ý kiến.